白朗县“两学一做”学习教育亮点纷呈

2017年06月13日来源：西藏日报作者：

为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，白朗县迅速行动，立足实际，采取有力措施，在载体设计、方法创新、氛围营造等方面进行了积极探索，“两学一做”学习教育特色做法亮点纷呈。

丰富教育形式，奠定基础保障。各党支部和全体党员在自学的基础上，结合各自实际，采取会议集中学、专题研讨学、讨论交流学、典型引导学等多种形式，分层分类开展学习。县委理论中心组进一步健全完善中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度，把学习态度、学习力度、学习深度作为民主评议党员和评先创优、业绩考核的重要依据，切实增强学习效果。

创新学习方法，不让一个党员掉队。开展“一对一”结对帮学，让年轻党员帮扶老党员进行学习，每季度由帮学党员干部进行一次学习情况回访，以开展藏汉双语学习为依托，藏汉党员实行结对帮学；借鉴“两学一做”学习教育典型经验，利用微信向全体党员推送先进经验和做法，以及先进典型材料、好的简报信息促进党员随时学、随地学，营造比学赶超的浓厚氛围；针对个别老党员、退休老干部行动不便等问题，将习近平总书记系列讲话、《党章》《中国共产党廉洁自律准则》等核心内容编辑成短信发送到他们的手机上，督促他们自觉融入学习教育。

打造“123”学教方法，确保取得实效。“两学一做”以“一讲两评三展示，依岗考责评星级”为载体，即每半年由县委领导班子成员、各级党组书记带头在本支部讲一次专题党课，每季度开展一次为民服务工作作风讲评，开展一次工作成果交流展评；每半年举办一次为民办实事承诺演讲，展示党员干部综合素质，举办一次工作成果现场交流观摩活动，展示服务群众能力水；依据党员工作性质，合理设置岗位，明确职责，每半年结合民主生活会、组织生活会，由支部逐人进行考核，对党员实行“星级化”动态管理、奖惩。

“以学促做”，具体问题见实效。坚持学用结合，突出问题导向，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，解决理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。充分发挥先锋模范作用，为“十三五”规划开局起步、精准扶贫等工作助攻助力。